成年人有很多事要去做，很多东西要去想，没有精力，也没有耐性去一点一点教小孩子，只🆋会抛来一个结果，你去信奉，去遵守便是了。
这也许就🜂是所谓的棍棒之下出孝子，用高效简洁的暴力手段去教育。
可杨长帆的手最终还是放下了。
自己南征北战，一年🀾之中🅡甚至连一个月陪孩子的时间都没有，这已经是失职了，如果连这么一点点耐性都没有，只知道用暴力去教育，他自己♶🌽都会鄙视自己。
某🕞📹种意义上说，坚决高效的棍棒教育也不是完全错误的，但☧🁵毫无疑问，这会伤害到孩子，绝非是面上的伤痕或者一时的疼痛，而是更深邃的东西——
自主，自信。
在这🟍🛹样的教育下🌄，🚛孩子不敢顶撞，怕会挨打。
不敢有反抗，颠覆的思维，怕会挨骂。
不敢质疑权威，不敢客观自主，怕会……
久而久之，这样形成🀾的性格与科举考试范围的🚮书经融为一体，铸就了如今大明的💞这一代儒生。
猴子永远不要出林子，很危险，会挨打。
那怎么办？
在林子里抢吧，抢果子，抢树。
注意！只能跟自己地位相当🍎的猴子📁🗽♝抢！千万不要动那些猴王猴头，会挨♾🍿打！
顺着猴王规定的那颗往上爬，也许📁🗽♝有一天🏖，你也能😚🁻成为猴头！
努力成为猴🐶头，抢到更多的东西，生更多的猴子，将这套生☧🁵存的哲学传承下去！
汪直，本已是一只出了林子的猴子，⛻🟢🞷而且是一只足够强大的猴子，只可惜，脑海中的某些印记已经根深蒂固，外面的世界再美🄧⛣🜊好，也不如回到林子里，霸上一🃁🔳🄪片树，让其它猴子顶礼膜拜更美。
但汪直也是伟大的，他回林🍎子的条件就是，开🚮放林子的出口，让想出去的猴子，可以自由出去🞛🔵🄾。
怎奈，这一个个机缘，一个个🚌👼🎋有主见的猴子，都被😚🁻埋没在了猴林之中，直到洪水猛兽冲到林子的那一天。
杨长帆最后还是放下了手，轻轻一叹。
这下杨必归反倒慌了，本来他已经做好了挨🚰🗀😣打的准备，这巴掌没扇下来，🏱反而皮痒痒。
杨长🟍🛹帆选择和谈：“🀾必归，你是讨厌读书，还是讨厌读无用的书？”
“当然是讨厌读无用的书！”
“那你怎么知道《论语》就是无用的呢？”