夏星遥感🟋🛥觉一言难尽：“现在都事到临头了,那怎么办？”
吴辙说：“是啊。……所以我上台前，唯一的🚉👧心愿，🖄就是夏星遥亲我🁽😿一下,给我补魔。”
夏星🔅♲遥快走两步，回头🞻🙚快速说：“那还是你自己去台上丢人比较好。”
“……”
吴辙忍气吞声，还是必须代课。
他们去得早，这次夏星遥就坐了个靠前的位置。吴辙把一沓讲义放在讲台上，随便人领不领，自己就默默坐在台上，撑着下巴看底下🍤同学闹腾。
准确来说是看夏星遥。
他看见夏星遥低头写着什么东西，眉头蹙起来，像在思索。又好像想出来了，眉头舒展开，抓着笔行云流水地写了一段。他的手指在阶梯教室的冷光下💁白得要透明了，指尖那一点指甲些微圆润♷🍆🅵，带一种玫瑰一样的粉红色。
好🂃看，吴辙看了半天，终于听😼见了打铃上课的声音。
他站起来把阶梯教室前门关上了☳🃢，回头，站在讲台上，表情一整，变得高冷不近人情🈟⛊😩：“🛒🛱☥大家好，我叫吴辙，这节课来代何老师给大家讲不等式。没拿讲义的上来拿一下。”
底下一百多双眼睛都定在他身上，他却并🗧🞀👇不🚨🕺🎮胆怯，面无表情地说：“先从几种常用方法开始。放缩，看讲义的第一道例🎈题。……”
底下有窃窃私语的声音🞻🙚，他🙘不管那么多，直接开干，就很🜅帅气。
如此沉稳，如此大气，如此流畅，吴辙觉🗧🞀👇得自己发挥得还是不错的🜢。
把讲义上写的内容讲完，吴辙总共花了一节晚自习♪😄的世界，站在台上陷入了迷茫：……接下来讲什么？怎么全都讲完了，这么快？
正好下课铃打了，他大手一挥，下课！
下🂃课的时候，被辙🇧🚹😖神气🞻🙚场镇压得不敢说话的一百多号人才活跃起来，有人鼓起勇气走到讲台上，请吴辙把没听懂的题再讲一遍。
吴辙讲了一遍。
“没……没听懂，可以再讲一遍☳🃢吗？这个辅助函🝩🍱数是怎🅮么构造出来的啊？”
吴辙：“……看出🇧🚹😖来的。”他凝眉，细细思索了一下，迟疑地问，“根据不等式的🏻形🈟⛊😩式，逆推回去？”
他不太确定有些题的正常做法，因为对大多数题🝩🍱目，他真的是一眼看出来的。
那些数🄶🁿字对他来说，就如同一群温顺的朋友，在他面前🅮乖乖地排成简单的形态，他几乎一眼就能看穿题目的内核，然后得到一个简洁的答案。做选择题💁的时候，四个选项在他眼里是“A：答案是B”、“B：没错我是答案”、“C：选B”、“D：别看了选B”，做大题的时候，题目线索在他眼里是“显然，构造辅助函数如下：……”。
所以很多题目他甚至都没办法判断难度。
都太容易。
你们失🄶🁿去的只是做🇧🚹😖题的正确率，而我失去的，可是判断难度的能力啊！