.，最快更新奋斗在洪武末年最新章节！
朱棣晕乎乎的，很不幸，这位永乐大帝忘了自己是来干什么的，直接上头了。情不自禁加入了众人的讨🞇论。
其实这本常识教⚛💂材，就是之前测试百官的🚗📡，只不过更加基本，也更加具有体系罢了。百官考试的结果如何，谁都知道。
官员们这么差，老百姓怎么可能会好。
所以在朱棣看来，这本书实在是太重要了。
不仅关系到他的大帝霸业，⚦📪也关🔣系到大明王朝的千秋万代，因此必须仔细用🐃心，毫不客气地说，这玩意要比什么圣人微言大义重要多了，书里的每一个字，每一个观点，都要反复论证，反复推敲，不能存在漏洞。
比如说这第一🖟📵课，当百姓认同了大明，觉得我是大明的人，可是对一些年纪大的人怎么办，毕竟大明建立还不到四十年，在那些五十岁以上的人，还记着有个元朝呢。
难道说我十几岁之🝃🈡⛢前是大元的人，十几岁之后是大明的人？🅓🆄再往前，还有许许多多的朝代，又该如何？
“陛下，除了大明之外🁓🅖，还有一个汉人身份，这是在族类上面的认同。”黄观认真道。
朱棣皱着眉头，“汉人，明人…🔣…宋人🇳🜤🄊，唐人，似乎都差不多啊！百姓不会混淆吗？们编书的时候，要想着百姓还很🙘蒙昧，几乎什么都不懂。”
这时候柳淳道：“陛下，千古以来，我们也自称中原，华夏，臣以🈜为不如以华夏来定义族🚱群。太祖起兵的时候，也说驱逐胡虏，恢复中华。在族🄷群上面，我们是华夏，也就是中华，居天地之中，有服章之美的礼仪之邦！”
“我们的文明源远流长，能追溯五千年之久，我们有过辉煌🅓🆄，也有过落魄，最大的劫难莫过于🔈蒙古入寇，窃据中原，我太祖皇帝，起义兴兵，横扫六合，🝯🎭🔘恢复中华，功高三皇，德过五帝！”
老朱要是听到柳淳的话，估计能笑醒了。
总算没白照🎙顾这小子，死了好些年了，柳淳🗈还记着他的身后名，📀🗯🟊这个臣子比儿子还要好哩！
柳淳也是没办法，在大明📑🚉👠朝混日子，总不能昏了头去强调汉唐吧！
所以这部书的第一章讲的是我是什么人，第二章讲的就是国家由来，着重放在朱元璋起兵驱🂇逐胡虏上面；第三章则是讲这个国家有多大，从一十三省，九边重镇，说到山川河流，物产丰饶，南北气象风俗等等，紧接着又开了一个大章节，讲述历史，从三皇五帝开始讲起。在教材的最后，又讲了各个朝代，各个行业的成就人物，其中孔孟放到了春秋诸子行列，着重提👢👶了科技成就，顺便把郭守敬也放了进来。
至于周王朱橚最满意的地方在于这本书写了好几位名医，包括扁鹊、🕖华佗、张仲景，身为医者，替老祖🞇宗鼓🍳🌋♈吹，也是职责之一。
柳淳干得出来，俺也不能差了。
黄观作为主要修书的人，看得出来，每个人都有倾向，包括他在内，都坚🂡🐘称孔孟是先秦诸子当中，成就最大，影响最广的，算是🁋🄒☧给孔老夫子争取面子了。
但是尽管有倾向，🝃🈡⛢整体来说，书中观点🇳🜤🄊还是中庸平衡的，也没有过分夸大的东西。
尤其是整本书，语言⚯🔺🅫平实，行文简洁流畅，普通人看着容易，学校的师长教起来也方便，绝对是一本很好🆚🐈的教材。
“陛下，臣🎙以为初步的蒙学教育，也就是几项简单的内容，包括基础算学，包括识字，常识，还有一些常见的律令，以及纪律训练。”
柳淳提🅟出🝜了自己的看法，兴学的目的如果简单构建出一个大明🎠💠📌百姓，那就太浪费精力了。
归根到底，教育是为了培养合用🔣的人才，这个人才不只是官吏，也包括数量惊人🁛🆜的♮工人。