郑整又跑了进来：“世子，你🞼🙡醒了？今天的🍼🍝🉈豆汤……豆浆有很多嘛！”
他端起碗，一饮而🙓🌾尽，皱了皱眉头🟋：“世子，这🟈豆浆和昨天的不一样吗？怎么感觉不太一样？”
“感觉到是哪里不一样了吗？”
郑整摇摇头。
“好好感受吧！”
青儿对郑胜没有用秘法去掉豆渣的原因不感🍼🍝🉈兴趣。
郑胜的生活，又恢复了平静。上午的锻炼🏷🞱🗿进行地很🌙🌙顺利。
但郑胜的教学事业大受打击。
郑整📔🚠🔲和李安建的学习很吃力。昨天教的今天已经忘了🏆一半多，只能重新再来。
郑胜觉得还是以后找一些有学习天赋的人去学。像李安建、郑整，教给他们一些简单的东西。会识字、看得懂东西、会写简单的文章；在数学上会简单的运算，再加上简单的物理化学常识。让学成之后的他们有差不多相当♵🌱于五六年级、甚至初一初二的知识水准，就很了不起了。
给李安建、郑整布置好抄字的任务。郑胜坐在一旁，开始认真的做一🅠件事：他决定把他还记得🗴的一些东西记下来，按时间来算，他已经三年没学🂇那些令他头疼的东西了。
郑胜的记忆还算可以，他还🙩🌿🄶记🞼🙡得大概一半左右的高中数理化公式。
把物理学中一个磁场公式写出来🆔🏓🙭后，郑胜盯着它看了半天⛡，意识到这公式完没用。
郑胜想到了🉂🄢⚻一个问题，比如说化学🟋，化学最基本的自然是周期表，可现在这个世界，可以让人接受的元素有铁、铜、金、银等金属，如果郑胜告诉别人，一个水是由一个氢和两个氧构成的，我们呼吸的空气的成分有氧气、氮🅏🅠气、二氧化氮……郑胜想象得到那场面，简直是对牛弹琴。
现在📔🚠🔲恐怕没有人能接受这样的知识，因🖇🐜为没有认知基🏆础。
李安建、郑🉂🄢⚻整能接受认🎥字，加减法🟋的运算。是因为他们见过、知道这东西的用处。
最开始，为了让🜨🄮🀹不肯做数学题的郑整接受加减法，🌙郑胜问他一个问🂒🎋题：厨房里，一共有六个鸡蛋，今天，我们吃了四个，步伯又放进去七个，厨房里有几个鸡蛋？
郑整憋红了脸，“世子，🄋🟏🜇我去数一数，就知道了。”
郑胜拍了他一🛶♒巴掌，🞘🔞🁫“安建🙩🌿🄶，算出来了吗？”
李安建🍄🅡放下笔🛶♒，“世子，算出来了，是九个。”郑整服气⛡了。
所以，没有实🛶♒际运用的科学是站不住脚的。郑胜想。
郑胜放慢了编纂教材的🎥脚步，他把🟋记着的东西抄下来后，部束之高阁，郑胜希望有一天能够用🗴到它们。
郑胜开始苦恼，他发现自己快教不下去了，因🃙为一些繁体字郑胜认不出它们是什么简体字，他只能连蒙🍧带猜。所以，郑胜发现他也需要一个老师。
时间一天天过去🜨🄮🀹，郑胜等待着天平的再次出现。