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隔壁的🃲🛱☤院子里🍃🅜，叶🕈瑜然正在抽看朱七的作业。
虽然朱七已经🍃🅜是秀才，下半年要去州📕🚯学读书，已经不用☜去岑先生的书塾了，但岑先生也没忘记让大宝、二宝捎一些学习资料过来，让朱七继续“学习”。
叶☞瑜然怕朱七只会“背答案”，不能理解，便时不时用☜自己的理解讲解一下。
这是一种新的思维方式💥，对于朱七来说，非常有难度。
他背了不少书，却只会“背”不会“用”。
叶瑜然便需要根据情况，教会朱七如何“🚮🖳🖮使用”这些东西，也就是“思维模式”🄽🂾。
21世纪，是🍃🅜一个信息大爆炸的时代，各种信息汇集，其中“思维导图”也是一种非常流行的📐方式之一。
叶瑜然想要教朱七的，便是这样一种东西。
“上次🃲🛱☤我教你的流程图，是用来整理和归纳一件事情的☜过程，比如水田种植法，从播种到秋收，这就是一个‘过程’。”
“还有圆圈图，则是用来表示一个物体的主要特征⚆。”
“这些都只是思维导图中的一方面，你需要学会在什么情况下使用它们。如果你不清楚的话，可以赁感觉使用，慢慢试，等你试得多了，有了感觉，就知😻🆢👎道具体什么东西有哪一种更合适。”
“有了这些东西，你就更能明白你所整理的到底是什么东西，然后再用👩🚩文字表述出来。🙎”
……
朱七做着笔记，乖巧地点着头。
正说着，书房门口传来了李氏的声音。
“娘，你在吗？”
叶瑜然让朱七先消化前💥面的内容，出了🚲🗔书房。
“在。”
“娘，丽花他奶说找你有大事，她在后院，不太想让人看🁲见。”李氏连忙走近了一些，小声说了几句。
还把丽花他奶进场子的情况，也跟叶瑜然说了。
正是大家农忙的时候，她一副神神秘秘，鬼鬼祟祟的样子，🚏💙是来干嘛的呢？🗸☲
叶瑜然听李氏这么一🚄🐲🃲说，心☕⚹🖕里也发生了疑问。
她寻思了一下最近发生的事情，除🖣🔟🁹了大嘴巴闹了一回笑话，好像也没什么大事。