不对。费校长既然现在问自己📟🜊🀝，就说明还有😜余地，他的想法可能因为刚才的事，已经有了改变。但是要把林枫留在实验🈴🏸班，还需要一个好的理由。
而且这个理由，最好是由别人提出来。
舒航豁然了，她就说“我的看法呢是这样。林枫之前的确是旷课去了杭城，在学生里可能引起一些思想波动。但是，今天他帮助学校解决了一个大问题，我倒是觉得可以算是将功补过。所以，我建议他留在实验班。”♞
沈勇却又插话进来说“舒副校长🛀🙒，我觉得，应该桥归桥、路归路。林枫碰巧为学校做了点事，作为一名二中的学生也是应该的；但并不能因为这样，他就有权利留🙛🗁在实验班了。”
讨厌！
费校长心里暗骂一🝁句，这个沈勇真是不懂领导在想什么。🌾🄱🁙但是，他又不好直接骂，就转向了林枫
“林枫，现🙀在你自己倒说说看，你觉得🁱，你今天为学校做的事情，是否足够让你留在实验班了？”
这等于是送给林枫一根救命稻草。
众人都以为，林枫肯定会说“足够了”。
没有想到，林枫却毫不犹豫地摇摇头“不够😜，🗱完全♳🌡🀥不够。
我非常同意沈班主任说的，桥归桥、路归路，这是♳🌡🀥两码事。”
大家吃了一惊，连沈勇都奇怪，林🍟🇺枫竟然不去抓住那最后一🜅⛛🛆根稻草！
只听林🔺🅨🉂枫又说下去“我为二中做的那一点点事儿，纯属偶然，而且也是我心甘情愿，我并不想把这个作为留在实验班的筹码。”
费校长听着微微点🝁了点头，他感觉这个学生的情商有点高啊，说话得体，顾全大局，比沈勇这个班主任不知要强几倍🜶。
他又听林枫说“可是我这里有一个问题，想要请教一下班主任沈老师。一个学生留在实验班，到底是看什么？看这个学生的成绩？还是看这个学生的品德？或者是看班主任老师🛉的一句话？”🀴
当然看我的一句话……看我和校长的关系……
沈勇心里这么想，但📣🜯🅦是🞄他知道这么说就是弱智了，于是就道
“当然主要是看成绩和品德两个方面。”
连费新初、鲁志都觉得，看成绩和品德，应😜该🗱没毛病。
但副校长舒航脸上却露出了一丝隐隐的笑。
她现在是越来越欣赏这个林枫了。她已经感觉到，林枫通过短短几句话，就🀦⚮🔵把话语主动权，掌握在了自己的手中。
本来，决定他林枫是否留在实验班，是一种个🗱人决定，只要班主任和校长沟通好，搬出一两条校规来，就把林枫给调出实验班了。事后，你想去🄦说理也不好说。
可现在林枫却把这变成了台面上的事情，☹来讲🗱道理。🞍💶事情一旦开始可以讲道理，那就不好那么暗箱操作了。
而且，他还把留不留在实🉃验班的标准，引导到了“成绩”和“品德”两个方面。这样一来，明显是对林枫自己有🖛利的。🈴🏸