普众教育文学网>奇幻玄幻>洋房里的小草莓1V3 > 第一十九章 第一话屈服
    崩坏三的拍摄迎来了很顺利的开展,所有剧组人员到位,演员虽说都是现成的学生,但也经过🇥🚪🖐了很长时间的辅导工作,拍摄的同时也在继🜑🁙🆏续进行培训,演技上涨飞速。

    唯一的小问☲题可能就是作为女主角的琪亚娜始终不敢拍摄群像,也就是人多的画面,那些宣传场景外场的都是找🞿没人的时间段拉出来让她拍摄的,比起一开始有人围观导致她当场昏迷好了太多。

    虽然少女们感觉自己已经参与了很多天的拍摄工作,表演的场景也不下两位数,但是一问成品只有短短一小🇾部分。

    因为涉及到后期剪辑,需要的画面可🝴能🁫🈰也就几帧,而且🉔🇄🖅对于剧组人员来说这些小姑娘的演技的确算不得多好,大部分失误的部分也会需要重新拍摄,很少有一次成片的。

    不过这😉些都算小问题,没有明显的大毛病导致大量片段重拍,或者演员演技跟不上难以推动进度之类的。

    这时候所有☲出场角色的片段已经拍摄完毕,🅨也就是自我介🗷绍一下,机器围着转一圈展示装甲细节,做几个攻击的特定动作也就结束了。

    不过让一众学员感到汗颜的是,没想到🁫🈰温婉如玉的符华老师,她🟧也一样作为一名女武神参与拍摄,这还不是最离谱的地方。

    离谱的地方在于她使用的武器是拳头,而非那些长剑太🉔🇄🖅刀,或者布洛妮娅这种干脆靠后期特效的机器人火炮类的,她本质上还未成年,小姑娘也做不出力量感也举不动那些武器,干脆在设定里加入了🛰一个可以自动攻击的机器人。

    符华身为音乐老师,舞琴吹笛或许称得上是大师级别,但是让她拿😗起武器战斗就有🆓些强人所难了,难不成还让她用笛🁁🂹📩子吹奏乐曲,用声波作为攻击敌人的手段吗?(魂笛乐士:???)

    这个方案一开始也被作为提案摆在了齐格飞和塞西💙💐🐿莉亚面前,本来也觉得可以作为一种亮点,顺带符合符华老师的心愿,宣扬一下神州古典乐器什么的。

    但是试着做了一下融合,发现虽然这部作品的主要战斗力都是美少女,但是她们♔使用武器战斗的场面一点也不显得🛨娇弱无力,换句话说打击感也是🂐🎀🍽十足的。

    然🌢🀳🀻后画面来到符华这边,吹笛子,弹琴,👰或许还可以带上墨镜拉个二胡?

    嗯…🜳…虽然很美好,但是这些画面实在是融入不了之前那些战斗的畅快淋漓之中,除非她愿意以笛子为剑,用二胡当长枪,用二胡的弓弦当鞭子抽人,😆⚴🕪😆⚴🕪最后再抡起古琴砸向敌人,那或许就能表现出崩坏三内战斗的打击感。

    先不提用乐器当做武器是否可行,就齐格飞对这位符华老师的理解,🈚如果他真的提出要求让符🇥🚪🖐华拿起乐器当武器战斗,这位热爱古典乐器的符老师绝对会抡起古琴砸他脑门上,还能砸出九轻一重的节奏感。

    于是这个提议被废除了。

    恰好扮演舰长这个不是很重要的角色的麟又有了新主意,他说♇既然符华不适合武器,那就🆶📿☿干脆不要武器,然后当场耍🁁🂹📩了一套拳法。

    齐🌢🀳🀻格飞一看行,虽然符老师看上去柔弱,但是在后期的强大特效下,打两个英国大力士没问题,保管他们被打的直喊“停停”,除非偷袭,要不然绝对打不过我们符老师。

    然后麟也解释了自己家族有武术背景,被齐格飞这位总🉔🇄🖅编当场任命为武术指导,目前虽然除了符华这位需要拳头做武器的角色需🈥要指导,但是后续还有很多用得到的地方,何乐不为呢。

    于是符华的个🙬🍠🉡人角色拍摄问题也得到了解决,最难办的琪亚娜也特地找了人少的时候完成,基本上每个出场角色🞿都已经完成了拍摄。

    那么最为困难,至少🂮💆🏨对于🉜琪💋🐗⛨亚娜来说的最为困难的问题摆在了众人面前,那就是不可避免的战斗场面。

    照顾琪亚娜的社恐,🂮💆🏨齐格飞已经摆脱德丽莎安排学员不要干扰拍摄工作,围观♌人数也不如🆶📿☿一开始那么多了,但是战斗场面比起个人介绍的画面人多了可不是一点半点。

    每个角色介绍🙬🍠🉡自己的时候,只需要一台机位,可以实时改变方位进行拍摄,操作员工🄇🞯也只需要一名,剩下的就都是琪亚娜认识👋🇕的小伙伴们,自然还算自然。

    但是群像的战斗场面,机位数量直接提升,每个角色需要一个单独机位,能拍摄到所有出场女🇥🚪🖐武神的机位一个,拍摄作为敌人的死士的机位一个,有时候考虑不同角度的画面,甚至需♼🍯要多达十个机位以上。

    工作人员数量上涨,死士的群演变多🝴,琪亚娜的社恐发作,直接就是gameover。