“校长，你这评价也太高了吧？”
童敏瞪大了眼睛，她还从来都没有听这位校🙓长夸过任何人，现在居然这么夸一名学生。
“高吗？”
张召😁⚁🎙宁摇摇头，叹道：“我和你分析了这么久，我都只能大概猜测出，他是用了金钱激励法，提高同学的积极性；又用了心理刺激法，🂦👆激发同学的好胜心，然而，我觉得还不完全。”
“难道他还用了其他的手段？”
“是啊，如果仅凭这两种方法，长时间肯定是有效果的，可要用在临时抱佛脚🀵上，恐怕还不够啊！”
“对啊，我就是想不🞴😙🁳通，这🆦👯🌔十班怎么🛵就突然这么上去了，连一点预兆都没樱”
“我在想，即🚤🕚便他提的那个什么三个赦免条件，其实都好像是很简单的条件，按理🃱根本不可能给同学们造成什么压力……😳”
到这儿，张召宁忽然眼眸一亮：“我知道了，他应该还用了压榨法和压力⛈释放法！”
“什么是压榨法和压力释放法？”
“你呀，我发现⛣你这智商，比我的还差一些呢！”
“那是，要不然，你就该让位了！”
“哈哈……这马屁拍🞴😙🁳的……还是挺舒服的📺☔！”
张召宁哈哈一笑：“你知道弹簧在什么情况下弹力最大吗😰🅀🃟？”
“这😁⚁🎙属于物理学⛣的范畴了，需要套用公式好好地🐃计算才行吧？”
“我的，🜒你这副校长当的……你这脑筋也太有点古板了吧？”
张召😁⚁🎙宁瞪了一眼童敏，恨铁不成钢地：“没给你任何条件，就单纯的这样⛈一个问题，🌅☗⛌用最简洁最明确的答案岂不更好？”
“校长批评得对，我这脑筋有时候就🛵是转不过弯来！”
“爱迪生的故事知道吧？”
“你是🜲🆁要🜒给我🚤🕚讲他让他的学生测一个奇怪容器的容积的故事对吧？”
“哦，这次咋反应这么快啦？”
童敏不好🜒意思🚤🕚地笑道：“这不🂫是校长你给了提示嘛！”
“你，你🜒刚才多像那个学生一样，一个轻易就能解决的问题，非要列举了大量的公式，费了半劲，其结果还很容易出错？”
“恕我脑子愚笨，就请校长明吧。”