学校图书馆中。
不但有图书，还有电脑。
只是电脑的配置极🂿🔤🂥低，加🂒🎒🐢上还被学校的信息老师在系统上加了限制，无法玩游戏。
所以基本上没有任🂿🔤🂥🂿🔤🂥何学生会到图书馆中玩电脑。
李承乾和丁玲在图书馆中分开。
找了一台能开机的电脑坐下，李承乾🕟将田文明给的资料打开。
里面除了老师🛰☙说的复习资料外⚑🐮，里面还有基础电脑教程，office软件入门，编程软件使用教程这些入门的东西。
所有文档都是word格式。
李承乾也不着急，他先将电脑教程打开。
“启动技能专注！”
顿时😏，他的大脑感觉无🛠比清🙜醒，无比灵动，无数灵光在其中闪耀。
紧接着，李承乾再次启动了一个技能。
“启动技能，理性思考！”
顿🕦时，他所有的情绪都被暂时屏蔽，所有⛗🚦的想法都变得符合逻辑，在记忆🔏⛍🙅和理解能力增加的基础上，李承乾可以明显的感觉到，自己的推理能力瞬间提高了无数倍。
所🕦有的杂念都消失在他的意识中，他🕟的意识中只剩下一个念头，那就是学习U盘中的知识。
基础电脑教程有🚗📟🜋60页，2分钟被他看完，在开启理性思考技能之后，他看书的速度增加了，比以前只使🍌🆨💅用技能专注的时候，快了三倍左右🞿。
这还是因为鼠标不太好操作的缘故。
“原来，翻页可以按翻页键！”通过刚才的教程，李承乾已经掌握了所🁶有快捷键。
然后，他迅速打开office软件入门，教程🌥🁏🄱257页，保护文字、表格、幻灯片☪🂊办公三件套，因为已经掌握了翻页键，李承🄿🃒🗒乾放弃了鼠标操作，指头放在翻页键上不断按下。
页🕦面以极快的速度在切换，🙜1秒就会翻1页。
5分钟不到，搞定office☔软件入⚒🐷门教程！
李承乾马不停蹄，打开编程软件☔使用教程，16🌥🁏🄱8页。
仅仅3分钟，软件的操作方法，快捷键，设置方式，被他记下来，融合到🔏⛍🙅自身的知识体系中，就算软件的设计者，在对软🕂件界面功能的了解上，也不一定及得上李承乾。
紧接着，是历年来竞赛的机试操作题。