女主靠光环，她靠先知，大家都需要这份机缘⛓🙻，当然🝥🍔🇯是谁赢了归谁。
冉染按照剧情的轨迹，又一次在铜像下“偶遇”了老校长。对方记得她，主动招呼说：“小姑娘，前两天谢谢你了。😪🄌”
“老先生客气了。”冉染露出🎚👥一个长辈都喜欢的笑容，好奇🖅🐑⚲地问，“你又来这里看雕像，这有什么特殊的意义吗？”
老校长抬头看着闪亮的💔👤铜像，语气耐人寻味：“这是宇宙的象征。”
宇宙的象征？冉染又仔细打量了一遍。
铜像的表面并非一片光滑🏷，而是由无数个相似的小型铜球组合而成。看似浑然一体，但在阳光的映射下，不同表面会反射出不🅡🟊同的光晕，乍看上去，犹如无数个光球重叠在了一起。
呃，像是那么回事，只是🏷“宇宙的象征”一说，还是有🖭🕺🎫点牵🖅🐑⚲强。
不等她说什么，老校长💔👤又来了句：“也是知识的象征。”
冉染：“……”♗🈡⛢知识的象征一般不都是书本？一个球算什么？
她不信，但有意交好，顺着往下说：“宇宙无穷无尽，知🏛识也无穷🄵🁼无尽。”
老校长不置可否，却忽然说起一个风马牛不相及的事：“你🖅🐑⚲长得和我以前的一个学生很像。”
冉染回忆了一下人设，她的父亲和凌先生是故交，母亲是个艺🏮🝠术家，似乎出身不错，便道：“我母亲应该也是⛊😬春和毕业的，她叫汪艾琳。”
“艾琳，我记得她。🈖♸”老校长思索了会儿，饶有🐓深意地🖭🕺🎫说，“你倒不像是她的女儿。”
冉染心中一动。
故事是以言真真为主角💔👤，发生的一切也与她有关，“冉染”本尊只在推动剧情的时候出现，家世背景不过寥寥几笔，并未完全交代。
现在想来，冉家能与凌家交好🎚👥，恐怕来头不小。
她顿🀤⚔时精神振奋，略带惊喜地问：“您🄂认识我母亲？”
“艾琳很有天分，总是能感受到一些旁人感知不到的东西。”老🅸校长缓声道，“这是她的幸运，也是不幸。”
冉染有些糊涂，身为艺术家，有天分自然是幸运，为什么要说不幸呢？但这问题不好问出口🕜，她毕竟是汪艾琳的女儿，问外人难免奇怪。
踟蹰间，🗄🙈老校长已经单方面结束了聊天，迈着慢悠悠的步子离开了。
冉染微蹙眉梢。明明老校长和言真真🇨🛉🚣第一次见面就言谈甚🏛欢，到了她这里，说了几句莫名其妙的话就完了。
是她做得不够好，还是这个世界存在🇨🛉🚣着剧情的推力？
言🐂真真改善了课表，又敲定了家📪🝬🎑教的事，学习方面总算上了正轨🅸。
接下来的一个星期，她没课的时候，就会找杨晓之补课，一来二🅸去，两个人也就熟悉了。