人多了🂩👜，能多吃点菜，这固然好，但这也有坏处，只有我和你的时候，大家将就一下，双方都不会说什么，但是秘书也愿意将就吗？老师也愿意将就吗？慕正光有些担心，他生怕弄巧成拙。
“万一我们做砸了怎么办？”
“成功和失败都很正常。要是失败了，我们可以让老师做饭，也可以请他们到外面吃饭，这都没问题，不要📜想那么多。总会有进步的，你看第一次放盐的时候🍦放多了，到第二次放盐就能把握分量了📺。”
徐萦则没有把失败看成一件很可怕的事🞿。只不过是做菜做砸了而已🜻，这有什么可怕的？浪费食物固然不是好事，但有些事情注定不可能成功，人们需要通过这个过程成长，不必过于在意中途的消耗。
“会不会浪费食物？”
“我们用一页草稿纸计算一道数学题，算完之后才发现算错了，但这张草稿纸被浪费了吗？没有。如果没有这张草稿纸、没有纸上的过程，我们都不知道这种算法是错误的。浪费食物当然不🄔对，但我们不是故意的。只要食物煮熟了，而且不是太咸，那就可以吃了，🄵🁾一开始做菜，不🞯🗮用定那么高的标准嘛。”
慕正光感到思维清晰了许多，萦同学说的话，他大概也能想到，但是，他可能要到事发之后、自己安慰自己的时候才会想到这些话，而同学☛⛲则是在事情发生之前就想到了。
“我明白啦，谢谢你告诉我这些。”
“不用谢，几句话而已。明天中午我们早点从实验室回来。我们累积的工作时长早就超🅑🅵过了最低标准，这几天我们不用经常去实验室。应该享受享受生活🌛⛖🚝，弥补我们已经结束的暑假。”
“嗯，这么快就到八月的最后一天了。明天⚪🔑⛠就是九月份了。”
“时间过得好快啊，不知不觉中一个月就快过完了。回学校之后，恐怕还得处理一个很复杂的局面。不知道赵妤曦对🁾她的管辖范围内的所有学校有什么安排，她的安排可🙂🚨能会影响到我们的生活。”
徐萦则猜测，赵妤曦肯定会进一步把学🞿生从学校里释放出来，让🏯🝩他们拥有更多的自由时间。要想做到这一点，她大概会让学校取消自习。
慕正光能想象的到同学所说的“复杂的局面”会是什么模样。倘若卢浩问他，这段时间去了哪里，他该怎么回答？他要回答这个问题吗？即便他不回答，也于事无补。开学了🞸😹🆓，但他却没来学校，隔阂，产生了。
“复杂的局面……有办法处理吗？”
“有啊。按🞥照以往的方式和他们相处就好了。无论我们现在从事的是什么工作，无论我们拥有什么样的力量，我们的朋友还是朋友，我们的同学还是同学。也许有一天，他们不再是我们的朋友，但绝不是因为工作性质的不同、因为力量的差距。”
慕正光想了一会儿，正要说话，⛾但同学比他⚪🔑⛠先🇪开口。
“按照以往的方式和他们相处，听起来简单，其实很有难度。因为现在与以往不同了。我们互相提醒、互相帮助，共同努力吧。”
“好。”