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19世纪初期,普鲁士所进行的全方位改革中,由于顽固容克阶层的阻扰,使得政治与经济领域的改良成果并不十分明显,而真正富有成效的,却在是教育体制和军事改革。因为无论自由派、君主派,或是保守党,他们都一致希望国家军🕓🅩事强大,而教育就是前提条件。
教育改革的主要领导人是威廉?冯?洪堡。他出📸🟦🟘生于波茨坦的贵族家庭,在法兰克福大学和格廷根大学学习法🔪🃛律。并与哥德和席勒结为忘年之交,曾长期担任普鲁士驻罗马公使,后经施泰因男爵的举荐,于1809年出任普鲁士内政部文化教育司司长,主持教育改革。
在他短暂的任期内,洪堡注重师资水平,采用新教学法;创办新型高等学校(柏林大学等),培养高等人才,尤其值得一提的是,他亲自拟定并成功实施一个令后世普鲁士(德意志)人都引以为傲的“义务教育制度”:就是让所有阶层的🕓🅩子女享受相同的机会接受教育。为此,他建立了全新的教育体制,设初等教育、中等教育和高等教育三个层次。规定初等学校进中等学校必须通过入🌬🂍学考试,继而打破了依据出身门第而获得受教育权利的腐朽陈规。
洪堡反复强调说,教育的目的应是“造就出为了祖国的利益、完全自由和🁄🖹充分发展全部能力的人…🔨🃈所有学校不是作为任何特权阶层的部分,而是整个民族和国家的部分…任何试图将经济🗶☜⛹利益与政治观念引入教育领域的肤浅做法,都是不负责任的,是错误的!”
1810年,由于洪堡教育改革方案中某些条款受到柏林议会的猛烈抨击,无法承受巨大压力的他不得不主动辞职,转而接受普鲁士国王的另一项任命,担当驻维也纳的全权大🉂使。
也是在这一期间,尚逗留于巴黎的德赛🈮曾🍊向这位政治失🈵🂭💄意的普鲁士最著名的教育改革家,抛出过一根橄榄枝,他热切盼望洪堡能来加泰罗尼亚进行他那未尽的事业。
只可惜,道不同不相为谋。洪堡当即拒绝了对普鲁士怀有深深敌意的德赛的邀请,继续在维也纳鼓动梅特涅与奥地利皇帝参加反拿破📬🝾仑的联盟。
好在🄊🟂,穿越者钦佩于洪堡对后世国民教育的伟大贡献,🈵🂭💄也没怎么太过在意,而且洪堡担任普鲁士教育总长时期的几位助手,接受了来自加泰罗尼亚联合王国的盛情邀请,在这个地中海新兴国家施展才华。否则,依照德赛那睚眦必报的个性,一定会令傲慢德国佬吃尽苦头。
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至于军事改革,更是19世纪初普鲁士改革的一📸🟦🟘个重要组成部分。主要的领导者和核心人物有:沙恩霍斯特、格奈泽瑙、布吕歇尔与克劳塞维茨等人。他们清醒的认识到,普法战争中暴露出来的普鲁士军队中的诸多问题:贵族充任军官、雇佣兵制、野蛮的体罚及落后的训练和🔬🃱作战方式等等,就是导致普鲁士军队兵败🖃🏿如山倒的主要根源,必须彻底加以改革,
在两位普鲁士首相,施泰因和哈登堡的大力支持下,1807年7月以沙恩霍斯特为首的军事改组委员会成立,着手进行军事改革。包括:废除雇佣兵制,实行普遍义务兵役制;放💴弃单一的正规军制,建立国民预备军,除;改变贵族垄断军官职位的局面,从严选择军官,为了培养军官和参谋人才,1810年还效仿法国的圣西尔军校,建立了普通军事学校……
沙恩霍斯特等人通过轮换兵役制,即采取一种速成兵制度,即每个连队每月给3到5名士兵放假,再由同样数目的适令青年顶替,通过这种不断的短期轮训吸收更多的国民服兵役,巧妙绕过拿破仑对普鲁士王国仅能保持4。2万正规部队的严格限制。就这样,截止1811年6🜛🂹📩月时,整个普鲁士已经秘密训练了近9万大军,半数以上隐藏在市民中间。
在改变贵族垄断军官职位的局面方面,军事改组委员会从严选择军官,明文规定,提拔军官“不得照顾其出身,只有那些在和平时期学习知识,受过教育,在战争时期表现出类拔萃的勇敢和能驾驭全局的人,🅭才有权利得到军官的位置。”。于是1806年任职的143名将军在5年后居然裁去140名,仅剩下沙恩霍斯特、格奈泽瑙与布吕歇尔等三位将军……
尽🔈🔈管军事改制成效显著,但仍无法与华沙联盟的三**队做正面抗衡。
在兵力方面,由于受到1806与1📣🜨807年战争🗯🟉🛐惨败的势影响,加之拿破仑对普鲁士军队重组的明文禁令,使得行使最高统帅部职能的军事改组委员会无法在短时间内,通过国王或议会的名义,发布战争动员令,向西里西亚防线征集并调遣足够多的正规部队。别说对抗三国🔬🃱联军,单单华沙公国的那2万多军队,就是1万人不到西里西亚守军无法抵抗的。
当然,得益于轮换兵役制度,西里西亚方面还可以征召当地的1万名预备役士兵。然而这些人缺少武器,训练不足,士气不高。尤其重要的是,普鲁士的士兵已经5年没有上过真正的战场,他们不懂得如何应对能征🈕♳🌚善战的华沙大公统帅的波兰军队。如果做正面交锋,德赛铁定会将效法拿破仑进行1811年的耶拿会战,将不知所措的普鲁士人打🂃🌈☯得落花🁙🆐流水。
与沙皇亚历山大,及其圣彼得堡的俄**事顾问们,对德赛大公军事指挥能力的轻视,所不👂🆂🌬同的是,格奈泽瑙与克劳🖖塞维茨二人对于这位加泰罗尼亚与葡萄牙的征服者,有过近距离的观察和比常人更为清晰的认知,从而保持着较为理智的判断。
特别是克劳塞维茨中校,他曾在曼雷萨担当过普鲁士💱使馆高级武官,刻意研究过德赛参与或指挥的诸多战例。德国人认为德赛是一位冷静、坚定、灵活和富有成效的指挥员和管理者,也是一位优秀的战略家和出色的战术家,能细心地关心下级,从而能赢得了士兵的爱戴。
然而,最令克劳塞维茨捉摸不定,并由此产生恐慌的一点,就是德赛在战争中表现出来的无👂🆂🌬与伦比的洞察力与丝毫不差的决断力,他似乎总是从上帝那里获得想要的情报或线索🉂,能提前几步断定敌方指挥官的一举一动,并提前采取正确的行动,布置一切,让敌军在不知不觉中落入陷阱。在萨拉戈萨,在赫鲁纳,在梅里达,在埃武拉,在里斯本,都是如此。
对于格奈泽瑙将军来说,长👆期出任军事参🍊谋长的他对德赛大公🞂的认知,更多集中于后者对战争时机的绝对把控。德赛绝不是德意志报纸宣传的那样,只是一个运气不错的战争狂人。事实上,作为德赛的敌人,每每与他对阵战场之后,他们才会猛然发现,自己和自己的军队处于彻底无援的被包围状况,没有增援部队,没有政治盟友,没有外交援助。
如今🄊🟂的普鲁士就处于这类状况,他们在国际社会与政治外交中变得孤立无助,没有一个国家愿意或敢于在波普战争中声援苦难中的柏林,西里西亚防线得不到北面的援军,唯有坚守城池;与此同时,华沙公国的盟友却比比皆是,奥地利与萨克森与其组成联军。另外,驻防波罗的海的但⚟💭泽军团还可能出兵向西,威逼柏林,支援身为帝国陆军元帅的德赛大公。
在某些时候🏳,格奈泽瑙发现自己的军事🈮思🍊想,与普鲁士王国的敌人,德赛大公不谋而合: