普众教育文学网>奇幻玄幻>3D字谜乐彩论坛 > 第二十四章-被接触的枷锁
    心理学研究🉐🆞🐧涉及知觉、认知、😵情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系、性格等许多领域。

    涉及的相关多,需要学习的内容也多。

    张学舟在沧澜学府开学的数天没干别的,尽是领🜳书、寻相关课程的教室。

    他走路的速度不算快,这些天没少迟到。

    “上大学真是累!”

    往昔固定在一个班级上课,张学舟卡点前去就行,而转到了更高层次的🔦🂹学府,他上一堂课就🀩⛁🗙换一个地方,教学楼又相距甚远,再搭上食堂又在其他区域,张学舟只觉🅛🇔苦不堪言。

    更🔅♵🌳🔅♵🌳为麻烦的是,张🐖⛛🛅学舟至今还没有看到任一生授课。

    虽然任🂧一生是心理学专业的教授,但对方少有授课。

    张学舟打听过相关,任一生负责的是带心理学专业的进阶生,面向普通学生群体则只有🖼😀宣传讲座。

    将学府各🖄🐂项🉐🆞🐧课程考核完毕,再通过进阶考试向上就属于进阶😪生,这类学生会进行更高知识的研究与培养。

    张学舟看着四十二🐖⛛🛅册心理学书籍,再想想大二、大三、大四的课本,他对短时间攻克各🖼😀类书籍成为进阶生顿时没了念头。

    而任一🂧生针对普通学🅺🋨生群体的宣传讲座则需要看对方的心情安排。

    至于讲座的时间则维持在两个小时内。

    张学舟需要等到对方宣传讲座,也需要寻求🎲🕃🆸两小时内如何搭讪到一位教授🉈🅕🆝。

    他更需要避免自己被因病退学,又需要获得任🅒🆃一生的免费治疗。

    种种麻烦让张学舟不免直呼‘累’。

    当然,他的‘累’并不止学府跑腿👨诸🆍多又求医无🜳门。

    一旦回了家,张学舟🅺🋨还要被🌆☜张曼倩指导修行那套没啥用的《鹤形拳》。

    与此同时,张学舟也🅺🋨在卡🁦🈂🞯着张曼倩,让张曼倩🅒🆃好好学一学《调理要诀》《阴阳大悲九天咒》。

    但两人学习的效果都相当不理想。

    张曼倩没有入境,也不曾出现细微👨的🆍感🁫知力。

    张学舟🂧则觉得自己身体🍪🊷内没有什么‘鹤’的基因,没法完成《鹤形拳》的学习🈛⚭🔨。

    而在梦中,张学舟每日都要承受乌巢的催促学习《云中术》,又必须🇓安慰脾气愈来愈急躁的乌巢。

    三方的同步让张学舟身心疲惫。