十四🐆班的同学早就已经习惯了这种🐿🅩操作了，自习的自习，看课外书的看课外书，聊天的聊天。
而语文老师则是开始批改别班的作业了。
这个语文老师姓葛，是高三🝇二班的班主任，也是一班的科任老🅾🌎师。
她看着一班课代🇧表刚🞼🙝才抱过来的作业🌸，不住地点着头。
甚至于改到一半，有些激🜭🅜动地抽出一个作文本📜，在十四班念起了一班一个同学的作文来。
葛老师念得抑扬顿挫深情款款，可是十四班的同学却没什么⚷🖁反应。
葛老师很明显对于他们的反馈十分不满意。
她一气之下，就🇧让同学们把这篇优秀作文一一传阅，并且还要求每个人在🚁🐚⛾下课之前写出读后感来🔒，交到讲台上。
葛老师气呼呼地坐回讲台，想着📥🜻这下子肯定能让这些学渣们苦恼一番。
没想到🗆🙘，她这才刚坐下来，🝇就有人上前来交读后🏿感了。
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