姜霁北在心里🏜冷笑一声，脸上依然保持着得体的笑容：“你好有趣哦。”
他的语气带着轻微的讽刺。
顾池似乎也听出来了，所以没有回答。
回🜉⛽到教学楼，两个人在（1）班教室门口分道扬镳。
这一🟆🚻😦节课是语文老🜩师🚩白沁蓉的课，她同时也是黄婕、顾池、猪肚鸡他们班的班主任。
看到这个尖脸的中年女人时，姜霁北脑海中关于😎⛹她的印象慢慢浮现出来：脾气很大，骂起学生来毫不留情😰，有时还会拧学生🂾🔚耳朵。
果然，课上到一半，白老师突然停了下来。
她瞪着一双凸🏜起的鹰眼，☏⚆直勾勾地盯着某个方向。
因为太瘦，她的面部表情显得更加狰狞。
下一秒，白老师快步走到☏⚆一🝡🌬个男生面前，一把夺过他藏在课本下的手机。
她拧住男生的一只耳朵，破口大骂起来：“谁让你上课玩手机的？你要不要脸？我教书🝣🌼这😭🄥⛑么多年，从没🚰见过你这么贱的学生！”
男生🟆🚻😦迅速涨红了脸，表情因为难堪和疼痛而扭曲起来，小声求饶：“老师对不起🜈⛯，我错了……”
面对上课中途突发的变故，周围的同学并没有🖼什么反应。🀼🂋
他们表情麻木地做着自己的事情，仿佛早就习以为🌏常。
姜霁北收回视线🝬，垂眸看向课本，陷入了思考。
尽管这部电影将背景环境设置在国内，却依然🖼明显地表现出与上一部香港僵尸片截然不同的韩式恐怖🖼🗺♆。
与老式香港鬼片🝬必备的“搞笑”元素不同，韩国恐怖片更像一种另类的伦理片，需要观众去思考隐藏在恐怖外壳下的阴暗人性和残酷🞂社会🜘现实。
比🜉⛽起清冷幽深的日式恐怖片，韩式恐怖片更倾向于浓墨重彩。
这种浓墨🎖👉重彩体现在对身体的极端暴力摧残上，再以一种冷静的方式将它在镜头前呈现出来。
它们讲究环境烘托，比起欧美片惯用🟙的血腥和暴力的镜头，韩式片更喜欢在心理上营造恐怖氛围。
也就是说，🅹这部影片🚩里可能会出现🏻大量的血腥场景。
在多数韩国恐怖片中，被构建的世界往🚷😃⚖往在观🖼众所熟悉的社会环境中，譬如校园。
而剧情对极端暴力杀戮的夸张描写则颠覆了这种常规的🅵平静，在强化紧张的恐怖感🙶🎺🖍的同🝣🌼时，也张扬了一种颠覆性的狂欢节色彩。*
刚才，他们看到的怪异宣传栏照片、同学之间🖼的尖锐矛盾和女教师的夸张行为，已经很好地表现出了这些特点。🁓🅓🆊