看着一众人期待的看向自己，黄一凡有📓🚟🔭些🍌📄激动。
他不知道，如果自己将前世孟子这一篇文章写出来☄，该会引起多大的凡响。
“要听。”
“要听。”
“当然要听。”
“黄一凡先生，请您指点。”
圆型阶梯🎓讲🃏🖶🗊堂已经沸腾起来，几乎是全体站立。他们知道，今天将可能是见证历史的时刻。
“那好吧。”
轻轻点头，黄一凡答应了。
深呼吸三次，黄一凡拿起桌子上的粉笔，写🙬🍝下了孟子这一篇名篇。
“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。🗚二者不可得兼，舍生而取义者也。”
开头第一段🃏🖶🗊，在“生亦☬我所欲也“之前加入了一句“鱼🅖🆧👿我所欲也。”
台下学🏪子，教授，校方领导，一字不差看着黄一凡盯着黄一凡写在🏆🗴☒黑🚷🗾♬板当中的字。
之前写的是生与义。
现在前面加的是鱼与熊掌。
当😬🄟然，完整的意思说的并不是鱼与熊掌，其实🙑还是说的是生与义。
但用鱼与🎓熊掌来做比喻，一下☩🂀子却让生与义之间的比较变得更为的形象起来了。
如果将鱼比喻为生，那么义就是熊掌。
鱼和熊掌🎓我都很喜欢，但两者☩🂀我不可能都得到，最后我只好舍掉鱼而选择熊掌。
反之生与义也是一样。
生是我喜欢的，义也是我喜欢的🍨，但两📓🚟🔭者不可能同时得到🐩，最后只好舍掉生而选择义。
不过也恰恰是写到这里，很多人有了🐂更多的疑问。
为什么要舍掉鱼而取熊掌。
为什么要舍掉生而取义？