2.出示课题
（1）齐读课题
（2）学习生字“之”、“初”
（3）再读课题（读准翘舌音）
（4）板书课题
【教学说明】
以课文中的图片加上🇳音频进行导入🕯🍄，既能够激起学生的共鸣，又能很快引入《三字经》，顺利导到课题，生字的学习及课题的出示处在一个相对完整的语境中，有助于学生认知。学习🕮生字“之、初”，调动学生识字积极性，积累识字方法。
二、初读课文，整体感知
1.按要求自读课文（姿势正确、声音🞾🙯🍼响亮、读准字🂌🍔🇰音）😿
2.开火车读课文，随机正音
3.反馈评价，齐读课文
【教学说明】
按要求自读课文，⚑🐮目的是让学生对课文有个整体的感知😃⚖，同时也让学生初步感受朗读之美,激发他们自读课文的兴趣。尽管《三字经🐾🅢》很多学生都已经倒背如流，但是朗读的要求和习惯还是要继续培养。
三、深入学习第一段
1.出示“人之初，性本善”
（1）齐读句子
（2）学习生字“性”“善”
（3）说一说：我们班谁善良，为什么？
（4）再读“善”，男生读句子
2.出示“性相近，□□”
（1）齐读句子
（2）学习生字“习”
（3）出示对比图
（4）理解“性相近，□□”