第二段相对比较难理解，教师可以直接讲述，或者借助图片以及生🁑🅉活实际进行理解，本环节加强学生朗读的形式，和第一课时相结合，让学生更好地参与进来，感受《三字经》的独特魅力，激发学生对🐼🅌🅅中国传统文化的热爱。
四、复习巩固,书写指导
1.游戏巩固字词
2.做手指操
3.指导书写“相、习、玉、义”
4.评价订正
【教学说明】
本环节的教学中，关🏾注学生书🐘⛴写习惯的培养，包括坐姿、握笔姿势的培养和🏱纠正，书写前应先看清汉字的笔顺等等。
四、作业布置
1.背诵课文
2.和爸爸妈妈一起说说《三字经》里故事
板书：
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