第二课时
【教学目标】
1.能在语言环境中正确认读“幼、玉、器、义”4个生字；能在田字格中正确书写“相、习、玉、义”。🌚
2.能借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，🗕🛟🝭背诵第二段。
3.初步了解吟诵等朗读方法，感🝊🉠受《三字经》的独特语言魅力，激发学生对中国传统文化的热爱。
【教学过程】
一、复习已知，引入新课
1.开火车复习词语：初始📴🟈🛉、初夏、天性、性格、专心🁶、专门、善良、友善🚐💞💿
2.背诵课文第一段。
【教学说明】
上节课已经学习了九个生字，背诵了课文第一段。以“复习旧知”来导入第二课时，有利🎼于学生及时将所学知识内化，同时也使第二课时的“学习流”继续传递下去。
二、深入学习第二段
1.出示“子不🃮🛊🚰学，非所宜，幼不学，老何为？”
（1）学习生字“幼”
（2）出示“少壮不努力老大徒伤悲”讲讲儿时努力学习的重🕞要性
（3）通过联系实际加深理解
2.出示“玉🙙不琢，不成器，人不学，不知义。”
（1）学习生字“玉、器、义”
（2）出示图片
（3）理解“玉不🂂🞴琢，不成器🐀，人不学，不知义。”
3.出示第二段
（1）复习朗读的形式
（2）各种方式诵读第二段
【教学说明】